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“心教师工程的学习使我看到了自己的内心,在心理年龄上逐渐走向成熟;从幸福力提升角度上,我看到了自己拥有的一切;我收获了经营夫妻关系的方法，知道如何给孩子高质量的陪伴;在自我身心平衡上,我感到了稳定性和安全感。”

—— 天津心教师孙凤秀

“经过心教师课程的学习、践行和分享,家长受到感染,跟我一起学习关于处理孩子情绪和自信心的问题，我也收到了家长的反馈,说孩子现在的情绪有了较好的转化,也更有自信了。”

—— 深圳心教师黄楚真

“在幼儿园时，“烦躁+大吼”一直是我的常用模式；参与了心教师工程后，我学会观察与反省，并接纳孩子们的情绪做到通情达理，慢慢的发现孩子们的优点，觉得他们是那么可爱，这也是入园以来觉得最轻松的一年，因为有心便觉得处处是爱。”

—— 云南心教师张雪玲

“我由唠叨、催促、焦虑与责怪孩子，强迫性地培养孩子良好的学习习惯到主动跟学校保持紧密的联系，平衡自己的情绪悦纳自己、欣赏和肯定孩子，为孩子建立起牢固的生命铁三角，让孩子在家里慢慢感受到安全感，提高学习上的归属感和成就感。”

—— 深圳心教师吕聘嫦

“经过心教师课程的学习、践行和分享,家长受到感染,跟我一起学习关于处理孩子情绪和自信心的问题，我也收到了家长的反馈,说孩子现在的情绪有了较好的转化,也更有自信了。”

—— 深圳心教师黄楚真

“给予孩子们理解与信任，他们也会给予正向的反应，这是多么美好的事情啊!在心教师工程的陪伴下，我的心灵逐渐充满希望，充满力量。”

—— 深圳心教师卢育珊

“心教师工程的学习使我看到了自己的内心,在心理年龄上逐渐走向成熟;从幸福力提升角度上,我看到了自己拥有的一切;我收获了经营夫妻关系的方法，知道如何给孩子高质量的陪伴;在自我身心平衡上,我感到了稳定性和安全感。”

—— 天津心教师孙凤秀

“心教师课程的学习，让我能够更加客观地看待所有情绪，也不再惧怕负面情绪；不再像过去那么内耗，更能够用肯定欣赏的眼光看待自己，而且也更能够看到别人身上值得欣赏的地方。”

——江西心教师陈金美

“在幼儿园时，“烦躁+大吼”一直是我的常用模式；参与了心教师工程后，我学会观察与反省，并接纳孩子们的情绪做到通情达理，慢慢的发现孩子们的优点，觉得他们是那么可爱，这也是入园以来觉得最轻松的一年，因为有心便觉得处处是爱。”

—— 云南心教师张雪玲

“学习了自信心的课程之后，我不再给孩子挖坑，而是做他们的支持者。同时，我也把学到的理念分享给更多的家长和老师，鼓励家长找到一切机会去看见孩子，肯定孩子。”

—— 上海心教师黄奕

“当我教育孩子感到迷茫无助时，我脑海中出现了亲情第一；当我遇到问题学生而感到沮丧时，我想到了兴趣为本，自信是内部动力；当我和老公吵架感到气愤委屈时，我想到了有效暂停。”

—— 安徽心教师刘燕艳